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‘EBS STUDY Lab. BI’ 작품감상
EBS 자기주도학습센터는 교육부의 지원 아래 EBS가 주도하는 국가 단위 교육 인프라 구축 사업입니다. 교육 격차, 지역사회 쇠퇴, 유휴 공간의 비효율 등 복합적인 사회 문제를 공공의 힘으로 해결하고자 기획된 사업으로서, 사교육 접근이 어려운 학생들을 대상으로 사교육비 절감과 학업 성취도 향상을 도모하고, 궁극적으로는 자기주도학습이 가능한 학습 시스템 구축을 목표로 합니다. 본 사업은 교육부와 EBS가 공동 기획·운영하며, EBS가 보유한 양질의 교육 콘텐츠와 학습 데이터를 기반으로 자기주도학습 모델을 구축하고 이를 오프라인 공간으로 확장합니다. 특히 지역 내 유휴 공간을 모듈형 학습센터로 전환하고, 지자체·대학생·학습자 등 다양한 주체가 참여하는 공공 학습 환경을 지향합니다.
케이스 크리에이티브는 본 사업의 비전과 구조를 일관된 메시지와 이미지로 전달하기 위해, 사업 설명 자료부터 실제 공간과 제작물에 이르기까지 브랜드 아이덴티티 기획 및 디자인 전반을 담당했습니다. 프로젝트 기획 단계에서 사업 내용과 아이덴티티의 정합성을 핵심 과제로 설정하고, 브랜드 컨셉을 ‘함께 성장하는 자기주도학습‘, 브랜드 에센스를 ‘함께’ 로 정의했습니다. 이는 이후 공간 구성과 디자인 전개의 중심 축이 됩니다. 브랜드 아이덴티티 디자인에서는 ‘함께’ 라는 브랜드 에센스를 시각화하는 메타포를 ‘숲’ 으로 설정했습니다. 숲은 성장과 생태계의 개념을 담고 있어 교육의 지속성과 학생 개개인의 성장을 상징하며, 이를 기반으로 로고·심볼·캐릭터·비주얼 모티프 등 디자인 에셋을 개발하고, 공간과 제작물 전반에 적용되는 통합 브랜드 디자인 시스템을 구축했습니다.
EBS Study Lab. is a national-scale educational infrastructure project led by EBS with the support of the Ministry of Education. The initiative was designed to address complex social challenges—such as educational inequality, the decline of local communities, and the inefficient use of idle spaces—through public-sector collaboration. Targeting students with limited access to private education, the project aims to reduce private education costs, improve academic achievement, and ultimately establish a sustainable system that enables self-directed learning. The project is jointly planned and operated by the Ministry of Education and EBS. Leveraging EBS’s high-quality educational content and learning data, a self-directed learning model is developed and expanded into offline learning environments. In particular, underutilized local spaces are transformed into modular learning centers, fostering a public learning environment in which local governments, university students, and learners actively participate.
Case-Creative was responsible for the overall brand identity planning and design, ensuring that the project’s vision and structure are communicated through a consistent message and visual language—from explanatory materials for local governments to physical spaces and various applications.
At the planning stage, aligning the project’s objectives with its brand identity was set as a key priority. The brand concept was defined as “Self-Directed Learning That Grows Together,” with “Togetherness” established as the brand essence. This concept became the central axis for subsequent spatial planning and design development.
In the brand identity design, the concept of a “forest” was adopted as a visual metaphor to express the brand essence of togetherness. Representing growth and ecosystems, the forest symbolizes both the sustainability of education and the growth of individual learners. Based on this metaphor, Case-Creative developed core design assets—including the logo, symbol, characters, and visual motifs—and built an integrated brand design system applied consistently across spaces and various design outputs.
케이스 크리에이티브는 본 사업의 비전과 구조를 일관된 메시지와 이미지로 전달하기 위해, 사업 설명 자료부터 실제 공간과 제작물에 이르기까지 브랜드 아이덴티티 기획 및 디자인 전반을 담당했습니다. 프로젝트 기획 단계에서 사업 내용과 아이덴티티의 정합성을 핵심 과제로 설정하고, 브랜드 컨셉을 ‘함께 성장하는 자기주도학습‘, 브랜드 에센스를 ‘함께’ 로 정의했습니다. 이는 이후 공간 구성과 디자인 전개의 중심 축이 됩니다. 브랜드 아이덴티티 디자인에서는 ‘함께’ 라는 브랜드 에센스를 시각화하는 메타포를 ‘숲’ 으로 설정했습니다. 숲은 성장과 생태계의 개념을 담고 있어 교육의 지속성과 학생 개개인의 성장을 상징하며, 이를 기반으로 로고·심볼·캐릭터·비주얼 모티프 등 디자인 에셋을 개발하고, 공간과 제작물 전반에 적용되는 통합 브랜드 디자인 시스템을 구축했습니다.
EBS Study Lab. is a national-scale educational infrastructure project led by EBS with the support of the Ministry of Education. The initiative was designed to address complex social challenges—such as educational inequality, the decline of local communities, and the inefficient use of idle spaces—through public-sector collaboration. Targeting students with limited access to private education, the project aims to reduce private education costs, improve academic achievement, and ultimately establish a sustainable system that enables self-directed learning. The project is jointly planned and operated by the Ministry of Education and EBS. Leveraging EBS’s high-quality educational content and learning data, a self-directed learning model is developed and expanded into offline learning environments. In particular, underutilized local spaces are transformed into modular learning centers, fostering a public learning environment in which local governments, university students, and learners actively participate.
Case-Creative was responsible for the overall brand identity planning and design, ensuring that the project’s vision and structure are communicated through a consistent message and visual language—from explanatory materials for local governments to physical spaces and various applications.
At the planning stage, aligning the project’s objectives with its brand identity was set as a key priority. The brand concept was defined as “Self-Directed Learning That Grows Together,” with “Togetherness” established as the brand essence. This concept became the central axis for subsequent spatial planning and design development.
In the brand identity design, the concept of a “forest” was adopted as a visual metaphor to express the brand essence of togetherness. Representing growth and ecosystems, the forest symbolizes both the sustainability of education and the growth of individual learners. Based on this metaphor, Case-Creative developed core design assets—including the logo, symbol, characters, and visual motifs—and built an integrated brand design system applied consistently across spaces and various design outputs.
